“同学之间偶尔开个玩笑、闹点小矛盾，一般不构成欺凌。但蓄意、恶意、造成伤害，性质就完全变了。”检察官以《未成年人保护法》为纲，用“蓄意、恶意、伤害”三个关键词，帮同学们划清日常打闹与校园欺凌的边界。

她重点解读了2026年1月施行的新修订《治安管理处罚法》第六十条——校园欺凌首次纳入治安管理处罚范畴。结合河北邯郸初中生杀害同学案——13岁主犯被判无期徒刑，她告诉同学们：年龄，再也不是“免罪金牌”。《刑法修正案（十一）》已将刑事责任年龄下调至12周岁，情节恶劣、经最高检核准追诉的，低龄犯罪同样要承担刑责。

“打、骂、吓、传、毁”，检察官用五个字概括校园欺凌常见行为，逐一解析法律后果：肢体暴力可能构成故意伤害罪、寻衅滋事罪；言语侮辱可构成侮辱罪、诽谤罪；威胁恐吓可能涉及抢劫罪、敲诈勒索罪；网络欺凌受《未成年人网络保护条例》明令禁止；毁坏财物可构成故意毁坏财物罪。她还剖析了校园欺凌中的五类角色——欺凌者、协助者、煽动者、逃避者、保护者，引导同学们不做冷漠旁观者，更不做恶行帮凶。

面对欺凌怎么办？检察官为不同角色开出“法治处方”。

被欺凌者：勇敢说“不”，及时向父母、老师报告或拨打110。她以湖南吉首14岁少年遭15人围殴、持刀反击被认定正当防卫的案例，传递“法不能向不法让步”的立场，同时提醒防卫须适时适度，停手即止。

欺凌者及帮凶：违法行为将面临罚款、拘留、矫治教育乃至刑事责任，留下伴随一生的案底。

旁观者：不做冷漠的旁观者，在确保安全前提下为受欺凌者提供帮助，及时向老师报告，这是对所有人的保护。

秋阳正好，新程启航

检察官寄语全体同学：“以强凌弱并非强者所为，以暴制暴更非智者答案。愿每一位少年做弘扬正气的人、崇尚公平的人、信仰法治的人，让法治精神薪火相传，让青春在尊重与平等中安然绽放。”